Multimedialità ed Abilità del 21° secolo

Grazie e arrivederci!

2011-01-04T12:58:00.001-08:00

Avendo superato il concorso per accedere al Dottorato di Ricerca in E-learning and Knowledge Mangement presso la Facoltà di Scienze della Formazione di Macerata, dal primo gennaio, per 3 anni, mi allontano dall'insegnamento per approfondire la mia preparazione. Tale decisione è stata ponderata a lungo ed è nata dalla coincidenza di due fattori: il primo, la mia inesauribile necessità di crescere, continuare ad imparare, "pormi domande" (cfr foto in alto a sinistra) per cercare di rendere il mio insegnamento sempre più efficace che mi ha spinto ad aggiornarmi e sperimentare piste innovative, dall'altra una malcelata diffidenza, quando non ostilità, per il tipo di lavoro che tentavo di portare avanti, da parte di una porzione determinante dell'ambiente scolastico in cui mi sono trovata ad operare.

L'amarezza che ha accompagnato le mie ultime settimane a scuola (anche per le condizioni di impossibilità operativa in cui sono stata messa) e il senso di tristezza nel lasciare i miei studenti sono state attenuate dalla riconoscenza e dall'affetto con cui genitori ed alunni, pur profondamente dispiaciuti per la mia decisione, la hanno comunque compresa ed approvata manifestandomi in tutti i modi possibili la loro riconoscenza per quanto realizzato.

Pensavo che niente potesse superare il senso di soddifazione che ho provato quando ho superato il concorso per il dottorato, ma l'affetto dimostratomi dai miei alunni mi ha scaldato il cuore come mai prima, confermandomi che la strada intrapresa è quella giusta, e gratificandomi impagabilmente sia dal punto di vista professionale che umano.

Un di cuore a tutti coloro che hanno capito: a voi tutto il mio affetto e la più completa disponibilità sul nostro social network che, come sapete bene, non chiude!

ANCHE QUEST'ANNO CHIUDIAMO IN BELLEZZA!

2010-07-03T03:07:00.000-07:00

Quest'anno la mole di lavori realizzata dai ragazzi è ben più ampia per quantità e tipologia di quella dello scorso anno, identico, invece, il criterio costruttivista ispiratore allo scopo di personalizzare l'apprendimento per renderlo significativo.

Qui sotto vi presento un medley molto limitato che però può dare un'idea abbastanza fedele delle attività intraprese.

Il Web 2.0 offre spunti narrativi digitali sempre nuovi e coinvolgenti per raccontare esperienze personali significative .... (suggerimento: cliccate sui pulsanti play per avviare i video o le registrazioni)

Tornano i video per descrivere momenti speciali del passato ....

... ma anche per appropriarsi in maniera creativa di strutture grammaticali e lessicali.

I due video e la bacheca digitale qui sotto sono alcuni dei risultati del tentativo di sensibilizzare i ragazzi ai problemi enormi che la loro generazione e quelle future dovranno affrontare, e di farli riflettere su argomenti di attualità, come il surriscaldamento globale o gli OGM, per metterli in grado di acquisire le informazioni inspensabili a prendere decisioni informate.

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NUOVI PROGETTI

2010-04-26T07:39:00.001-07:00

Torniamo a fare video: per parlare della scuola, per raccontare esperienze che ci hanno colpito e anche per dare colore e vita ad aride nozioni grammaticali ... perché così si ricorda meglio!

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IL NOSTRO SOCIAL NET-WORK PRESENTATO ALL'UNIVERSITA' "LA SAPIENZA" IN OCCASIONE DI DIDAMATICA 2010

2010-04-26T06:04:00.000-07:00

Il social net-work "Have Fun & Learn" (il trattino non è un refuso ma sta a sottolineare la natura incrementale del progetto stesso e della formazione degli alunni, autori cointeressati) per gli alunni delle mie classi è stato da me presentato all'Università La Sapienza in occasione della Conferenza Nazionale Annuale DIDAMATICA (Informatica per la DIdattica) organizzata dall'AICA a Roma dal 21 al 23 aprile.
L'apprezzamento con cui è stato accolto mi ha confermato che l'entusiasmo con cui ho intrapreso questa (faticosa) avventura era ed è giustificato. Il progetto è reperibile agli atti del convegno.
Come sapete l'accesso al network è protetto, ma per chi fosse interessato qui potete vedere le ISTANTANEE della piattaforma presentate alla conferenza: il quadro che danno risale a qualche mese fa (quando ho redatto il paper), nel frattempo si è prodotta un'ulteriore evoluzione.
Colgo l'occasione per ringraziare gli studenti e le loro famiglie per la collaborazione.

PRIMI NUOVI PROGETTI a.s. 2009-2010

2010-01-18T09:37:00.000-08:00

Sono pronta a condividere i progetti completati dai ragazzi in questa prima parte di anno scolastico.
Il primo riguarda un racconto condiviso delle vacanze estive che potete vedere qui sotto

Il secondo riguarda due esempi di ricostruzione su google maps di posti importanti del passato del presente e del futuro che è servita da spunto per rivedere alcuni tempi verbali.

Visualizza IMPORTANT PLACES IN MY LIFE in una mappa di dimensioni maggiori

IL TEMPO LIBERO: UNA RISORSA PREZIOSA

2009-07-01T13:32:00.000-07:00

Quali sono le attività preferite dai ragazzi del primo anno durante il loro tempo libero?

Eccone qui due in anteprima.

ISPIRAZIONI AUTOBIOGRAFICHE E NON

2009-06-28T05:02:00.000-07:00

Ecco altri video prodotti da studenti: il primo ed il secondo ripercorrono alcuni ricordi velati da un po' di tristezza, il terzo ed il quarto dimostrano l'affetto che lega i ragazzi al loro nucleo familiare, mentre il quinto è una biografia di un famoso calciatore.

Dietro la loro, solo, apparente semplicità c'è un lavoro di progettazione, di revisione della lingua non trascurabile. Spero vi piacciano.

WINE & VINEYARDS

2009-06-12T13:24:00.000-07:00

L'Istituto Tecnico Agrario "Ulpiani" che offre la specializzazione viticolo-enologica, ha un'azienda agraria che grazie anche all'aiuto degli studenti produce diversi tipi di vini venduti al pubblico presso la cantina annessa alla scuola. Un modesto progetto sui tipi di vini e vitigni è un occasione interessante per far transitare le competenze tecniche verso la microlingua.

VOGLIA DI RACCONTARE …

2009-06-06T13:43:00.000-07:00

Ho invitato i miei studenti a parlare di qualcosa di importante, qualcosa che li avesse colpiti, ed ecco qui altri risultati: un ragazzo di terzo ha deciso di parlare di una bella gita di qualche anno fa, un altro ragazzo di terzo ha deciso di esorcizzare il trauma che la televisione con le immagini del terremoto ha portato nella vita di tutti noi, due altri studenti di primo si sono messi al lavoro per trasformare delle strisce di fumetti create da uno dei due in un’animazione del tipo di quella di “Gulp” di qualche decennio fa. Qualunque giudizio da parte mia sarebbe superfluo: buona visione!

CREARE ED ESERCITARSI E' POSSIBILE

2009-05-28T14:19:00.001-07:00

Questo è il primo di una serie di video a tema libero redatti da studenti di varie classi. Il desiderio di parlare di qualcosa che li interessa li ha portati ad utilizzare in modo creativo le competenze acquisite nell'uso della lingua straniera per tramettere un messaggio personale.

Uno studente di terzo anno ha deciso di mixare delle foto personali, il suo affetto per la citta' in cui vive per realizzare un'originale e ben fatta presentazione in inglese di Ascoli Piceno: un'occasione non autoreferenziale per utilizzare per fini comunicativi la lingua straniera studiata.

ANCHE LA GRAMMATICA SU YOU TUBE E' POSSIBILE

2009-05-25T09:24:00.000-07:00

La creatività è una delle abilità più richieste oggi nel mondo del lavoro: saper creare qualcosa di nuovo e di originale è una marcia in più nella società dell'informazione.

La scuola purtroppo spesso si distingue per la capacità di tarpare le ali della creatività, perché richiede prodotti tutti uguali. E se la definizione "personalizzazione di massa" vi sembra una sorta di ossimoro...guardate a cosa può portare:

YOU TUBE PER CORREGGERE I COMPITI

2009-05-15T14:02:00.000-07:00

Ho aperto il canale "celsoulpiani" su You Tube per i miei studenti: i ragazzi vi accedono per caricare i video dei loro lavori: esercizi per dimostrare che hanno aquisito alcuni elementi grammaticali o composizioni creative più o meno libere. Non tutti i video sono nel loro versione definitiva:
un opzione commenti interna al canale e non visibile a chi non è registrato mi consente di lasciare un messaggio ad ogni studente per indicare eventuali imprecisioni affinché possano essere corrette. La cosa più piacevole di tutto questo processo è che gli studenti sono curiosi dei video dei compagni e li vanno a rivedere, avendo nuove occasioni di esporsi alla lingua che studiano.
Non appena avrò le versioni definitive di tutti gli studenti di ogni classe le renderò disponibili in video cumulativi su questo blog.

La prima esprienza multimediale da condividere

2009-04-26T10:33:00.000-07:00

Il viaggio alla scoperta delle potenzialità della multimedialità inizia con una poesia su traccia intitolata "I am".
Si tratta di una creazione poetica tendenzialmente di ispirazione autobiografica, non in rima, che è strutturata in tre strofe, in ognuna delle quali ritorna il ritmo di due aggettivi caratterizzanti della personalità del compositore.
Inizialmente gli studenti hanno avuto modo di leggere alcune composizioni di questo tipo, ne hanno analizzato uno scheletro di struttura, poi hanno redatto una composizione personale, che io ho registrato con la mia voce in un file MP3 per ognuno di loro.
Gli studenti hanno ascoltato l' MP3 per acquisire una pronuncia quanto più possible corretta ed hanno preparato una pagina in Power Point scegliendo un'immagine da abbinare alla poesia reperita in Licenza Creative Commons (CC), poi hanno registrato la poesia in formato digitale.
Un'ottima opportunità per leggere, scrivere, ascoltare e parlare in Inglese, nonché per sperimentare un semplice montaggio multimediale e l'utilizzo di Internet per reperire materiale non protetto da Copyright.
L'aspetto creativo, evidente nella varietà dei risultati ottenuti, è stato uno stimolo importante per perseverare nonostante le difficoltà incontrate talvolta per acquisire la padronanza dell'uso di Power Point (non tutti gli studenti hanno un computer e/o Internet a casa) e la fatica di procedere a molteplici registrazioni per ottenere un risultato soddisfacente.
Ho visto superare insicurezza, timidezza, diffidenza nel uso del Computer, grazie a collaborazione reciproca, ed è stata una occasione per comprendere la necessità dell'etica con cui reperire il materiale on line.
Qui sotto potete vedere i video relativi alla classe IID realizzati con le loro creazioni - alcune contenevano anche file musicali reperiti in licenza CC che per ragioni di limiti di tempo nel montaggio non ho potuto inserire: ma la musica delle loro voci è la cosa più bella per le mie orecchie, e spero lo sia anche per voi!
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